2022年4月20日上午，綜合督導(dǎo)評(píng)估組一行6人與磨街鄉(xiāng)教育總支聯(lián)合對(duì)磨街鄉(xiāng)三中的全面管理工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)評(píng)估組到校之后，分兩組聽(tīng)了2位老師的課，檢查了功能室、檔案以及校園環(huán)境和學(xué)生寢室，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，聽(tīng)取了校長(zhǎng)的管理工作匯報(bào)， 并對(duì)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)行了反饋。磨街鄉(xiāng)三中各項(xiàng)工作井然有序，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生文明守紀(jì)，學(xué)校工作取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校基本情況
學(xué)校現(xiàn)有在校生406人，校園面積19100平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工33人，其中專(zhuān)任教師33人，男14人，女19人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷28人，占84.8%；中級(jí)教師18人，中級(jí)以上職稱(chēng)的教師占54.5%；校長(zhǎng)王尚普。
二、督導(dǎo)檢查工作情況
督導(dǎo)組到校后，首先分兩組分別聽(tīng)了王建民、劉瑩瑩老師的課，又對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位老師的課基本上都完成了教育教學(xué)目標(biāo)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。優(yōu)點(diǎn)是：備課充分，語(yǔ)言流暢，對(duì)教材的把握比較好。不足之處：教態(tài)嚴(yán)肅，教學(xué)模式傳統(tǒng)，沒(méi)有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，老師講得多，學(xué)生練得少。督導(dǎo)組又利用課間操時(shí)間檢查了學(xué)校的功能室和檔案，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，聽(tīng)取了王校長(zhǎng)的管理工作匯報(bào)，以及今后的工作思路。
三、學(xué)校的主要做法
（一）立足校情，明確辦學(xué)方向，提升辦學(xué)水平。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，學(xué)生至上”的辦學(xué)理念；制定了切合實(shí)際的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把學(xué)校辦成校園美、校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)純、文化氛圍濃厚的許昌名校。辦校以來(lái)，他們不斷地朝著這一目標(biāo)邁進(jìn)，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為爭(zhēng)創(chuàng)許昌市精品學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）有一支素質(zhì)高、潛力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層骨干力量。
1.學(xué)校擁有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，都具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)水平，所有同志都任教一門(mén)課程，站在教學(xué)一線，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，用心引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式。班子職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、潛力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)群體。
2.學(xué)校擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的中層領(lǐng)導(dǎo)班子。各處室分工具體明確，職責(zé)到位，處室之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一支有號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的骨干隊(duì)伍。
（三）努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1.以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。
學(xué)校開(kāi)展評(píng)選先進(jìn)教育教學(xué)工作者活動(dòng)，從德、能、勤、績(jī)等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行全面考核，在教師中構(gòu)成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面。開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，加大對(duì)教師德行的監(jiān)督；開(kāi)展學(xué)習(xí)典型事例活動(dòng)，以榜樣的力量感染教師。近幾年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。
2.以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。
①學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。制定了一系列計(jì)劃制度，鼓勵(lì)教師用心參加各類(lèi)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。全部參加禹州市信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)并全部通過(guò)考試達(dá)到合格等次。新教師均參加崗前培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行新教師"不培訓(xùn)不上崗"的制度。②學(xué)校還用心創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。透過(guò)舉辦講座、觀看錄相、聽(tīng)觀摩課等形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（四）以德育建設(shè)為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
1.努力營(yíng)造健康禮貌的德育環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持每周一上午舉行升國(guó)旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。以校園板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、誦讀經(jīng)典詩(shī)文等為宣傳陣地，加強(qiáng)思想品德教育。經(jīng)過(guò)廣大師生的努力，學(xué)校面貌日新月異，校園整潔、禮貌、文化氛圍濃厚。
2.以活動(dòng)為載體，推動(dòng)德育工作的順利開(kāi)展。開(kāi)展主題班會(huì)，衛(wèi)生紀(jì)律先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、禮貌學(xué)生、優(yōu)秀寢室的評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及校園舞、廣播操活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
（五）堅(jiān)持以課改為中心，大興科研興校之風(fēng)。
1.探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。學(xué)校采取“點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)”的方法，初步建立了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。
2.開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍。遵循“以評(píng)促學(xué)、以學(xué)促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實(shí)施的潛力。教導(dǎo)處開(kāi)展了教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、觀看教改錄像、聽(tīng)專(zhuān)題講座、公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流研討等多種活動(dòng)，豐富教研資料。通過(guò)多樣化的教研活動(dòng)，有效地幫助教師把課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批新的課改骨干教師。
3.整合教學(xué)資源，開(kāi)展課程改革。（1）開(kāi)展課題攻關(guān)，加強(qiáng)探索研究。賀庚老師的研究課題已申請(qǐng)立項(xiàng)，正在準(zhǔn)備中期報(bào)告。（2）深化課堂改革，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先，他們致力于改變?cè)袀湔n的刻板的模式，力求簡(jiǎn)潔實(shí)用。同時(shí)，推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否貼合教學(xué)實(shí)際的需要，是否有助于課堂教學(xué)的有效實(shí)施，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，是否具有個(gè)性特色和創(chuàng)新表現(xiàn)。其次，加強(qiáng)誠(chéng)信教學(xué)，淡化教學(xué)的純藝術(shù)性追求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的真實(shí)性和研討性，杜絕觀賞表演。再次，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既著眼于課堂教學(xué)的全過(guò)程，又不面面俱到，宜粗不宜細(xì)；堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于評(píng)學(xué)，逐步組成“以學(xué)論教”、“以學(xué)促教”的共識(shí)。明確把“關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和達(dá)成狀態(tài)”作為評(píng)課的基本準(zhǔn)則。對(duì)各學(xué)科的課堂教學(xué)起到了良好的評(píng)價(jià)引導(dǎo)作用。（3）堅(jiān)持“以人為本”，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。落實(shí)、細(xì)化并有效整合“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)，是改革學(xué)生評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)。他們初步探索考核目標(biāo)的導(dǎo)向性和促進(jìn)性；考核資料的全面性和基礎(chǔ)性；考核對(duì)象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實(shí)踐性；考核時(shí)間的靈活性和分散性的評(píng)價(jià)思路。
（六）視質(zhì)量為生命，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
圍繞教體局教育教學(xué)質(zhì)量提升五年行動(dòng)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的教學(xué)教改計(jì)劃、教研計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科課程計(jì)劃。主管教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)不定期深入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真指導(dǎo)教學(xué)工作，及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。定時(shí)檢查教師備課及作業(yè)批改狀況。由于學(xué)校重視了教研對(duì)教學(xué)的推進(jìn)作用，教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生負(fù)擔(dān)相應(yīng)減輕。
五、存在的問(wèn)題
1.課程設(shè)置不規(guī)范。如體育課課時(shí)不足。
2.部分檔案不完善。如各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程性資料、法制副校長(zhǎng)普法記錄等。
3.教室電棒懸掛不規(guī)范。
4.缺少學(xué)校章程、重大事項(xiàng)公示欄。
六、幾點(diǎn)要求
1.學(xué)校管理要進(jìn)一步規(guī)范 (如：圖書(shū)柜沒(méi)圖書(shū)、廁所墻壁太臟等) 。
2.要鞏固和發(fā)展學(xué)校特色。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4.培養(yǎng)一批骨干教師。
5.要進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
禹州市教體局學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估組
2022年4月20日