2024年11月12日上午，禹州市綜合督導(dǎo)評(píng)估組一行5人，在往年對(duì)該校實(shí)施督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，與教育總支聯(lián)合對(duì)鈞臺(tái)中心學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了新一輪的綜合督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)評(píng)估組到校后，分別聽(tīng)了兩位老師的課，檢查了功能室、檔案，以及校園環(huán)境，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，聽(tīng)取了校長(zhǎng)王雪珍的學(xué)校工作匯報(bào)，對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)行了反饋。該校各項(xiàng)工作井然有序，校園環(huán)境較優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，學(xué)生文明守紀(jì)，學(xué)校工作取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、基本情況
鈞臺(tái)中心學(xué)校位于禹州鈞臺(tái)辦文衛(wèi)路，該校現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2204人，教職工156人。
二、督導(dǎo)情況
督導(dǎo)評(píng)估組到校后，分兩組分別聽(tīng)了八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文、物理教學(xué)課，并在第四節(jié)對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，兩位老師的課優(yōu)點(diǎn)是：重點(diǎn)突出，教法新穎多樣，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言流暢，板書(shū)工整；從知識(shí)到能力做的都比較好，對(duì)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范要求很具體。不足之處:老師講得多，學(xué)生練得少；時(shí)間把握不夠好，學(xué)生參與度不夠高；建議教研組開(kāi)展討論，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法融入九年級(jí)復(fù)習(xí)課中。
督導(dǎo)評(píng)估組利用課間時(shí)間檢查了功能室以及檔案，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)，并聽(tīng)取了校長(zhǎng)王雪珍的管理工作匯報(bào)，以及今后學(xué)校發(fā)展的工作思路。
三、工作成績(jī)
近年來(lái)，該校通過(guò)深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，各級(jí)各科及格率、優(yōu)秀率逐年大幅提高，取得了令人矚目的成績(jī)。2024年中招，被禹州市一二三高正取228人，同時(shí)圓滿完成了許昌市素質(zhì)教育示范校和省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育均衡縣的驗(yàn)收工作。在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一些教學(xué)標(biāo)兵和教改先進(jìn)個(gè)人。幾年來(lái)，學(xué)校先后被上級(jí)主管部門(mén)和有關(guān)單位授予國(guó)家級(jí)先進(jìn)學(xué)校、河南省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校、許昌市素質(zhì)教育示范校、許昌市辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2024年榮獲河南省文明校園、河南省義務(wù)教育管理籃球特色學(xué)校等。
四、主要做法
（一）以人為本，德育為先，大力提升師生的德育水平。
以人為本管理教師，讓老師們能在寬松和諧的學(xué)校環(huán)境中安心、舒心、暢心的工作。加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，一年來(lái)，學(xué)校師德師風(fēng)良好，沒(méi)有出現(xiàn)違法違紀(jì)或有不正之風(fēng)的現(xiàn)象。
對(duì)學(xué)生以“德育為先”作理念，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生先“成人”后“成才”。強(qiáng)調(diào)班主任認(rèn)真上好班會(huì)課，強(qiáng)調(diào)每月一次以上的主題班會(huì)課，強(qiáng)調(diào)任課老師認(rèn)真上好品德課，強(qiáng)調(diào)落實(shí)好每周的國(guó)旗下講話，強(qiáng)調(diào)每學(xué)期開(kāi)展一次青春期教育。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，提升教師教育教學(xué)能力。
該校把提升教師教科研能力放在首要位置來(lái)抓，每周由學(xué)校教科室組織教師全員參與集體教研活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)觀看名校公開(kāi)課錄像，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，強(qiáng)力實(shí)施課堂改革，大力推行“以學(xué)為主，先學(xué)后教”的教學(xué)模式，要求全體教師嚴(yán)格控制課堂各環(huán)節(jié)時(shí)間，狠抓課堂訓(xùn)練效果。每學(xué)期都多次組織廣大教師開(kāi)展三課活動(dòng)、教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。“三課”必須貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)理念，把課堂教學(xué)的中心或主體真正轉(zhuǎn)到學(xué)生上，確立以學(xué)生的發(fā)展為根本目的的課堂觀念，通過(guò)師生的共同努力、相互交流促使“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”“三維”課程目標(biāo)的全面達(dá)成。對(duì)在“三課”及教研教改方面業(yè)績(jī)突出的教師學(xué)校給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，形成了弘揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
近年來(lái)，該校逐步建立完善了日常化的學(xué)生評(píng)課機(jī)制，通過(guò)學(xué)生評(píng)課，將課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)校教導(dǎo)處每周組織學(xué)生搞一次滿意課堂評(píng)選活動(dòng)。在具體評(píng)課形式上，采取了問(wèn)卷調(diào)查與學(xué)生談話相結(jié)合的方式。大大激發(fā)了廣大教師參與課堂改革的熱情，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的認(rèn)知水平。。
（三）家長(zhǎng)參與，形成教育合力。
為了促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)融合，該校通過(guò)多種方式讓家長(zhǎng)參與到教育教學(xué)中來(lái)，著力形成教育合力。一是不定時(shí)邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，督促老師們自覺(jué)提升授課質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。二是邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與監(jiān)考工作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和在校表現(xiàn)。三是不定期組織召開(kāi)寄宿學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)走到班級(jí)之中，走進(jìn)孩子們中間，減少學(xué)生與家長(zhǎng)的心理隔閡。這項(xiàng)家校聯(lián)動(dòng)的措施贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和課堂改革的大力支持，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件。
（四）打造平安校園，積極營(yíng)造和諧的教育教學(xué)環(huán)境。
該校牢固樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持“未雨綢繆，防微杜漸”的原則，進(jìn)一步健全、完善安全管理制度，責(zé)任落實(shí)到人，規(guī)范安全管理流程，堅(jiān)持教育與預(yù)防相結(jié)合，檢查與整改相結(jié)合，抓好學(xué)校校舍、衛(wèi)生、消防等安全防控工作，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，及時(shí)消除了各種安全隱患，構(gòu)建平安校園。另一方面，利用學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)的學(xué)生組織開(kāi)展校園自治，通過(guò)學(xué)生的參與，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和安全意識(shí)。
（五）開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，努力豐富學(xué)校生活。
為活躍校園氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種能力。該校3月份開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉行了校園文化藝術(shù)節(jié)；9月份邀請(qǐng)三軍行教育集團(tuán)知名專家胡朝陽(yáng)以及法治副校長(zhǎng)為學(xué)生做感恩勵(lì)志報(bào)告和法治教育。
（六）推進(jìn)民主管理制度建設(shè)，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
該校每學(xué)期召開(kāi)一次教代會(huì)，討論學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用問(wèn)題、學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題。每學(xué)期期末組織教師代表對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行結(jié)算，討論下期學(xué)校的重大事項(xiàng)。發(fā)放老師、學(xué)生意見(jiàn)調(diào)查表，讓老師說(shuō)出自己的聲音，讓學(xué)生提出自己的看法與建議。
五、存在問(wèn)題
（一）部分規(guī)章制度有待完善，如招生入學(xué)方案、學(xué)困生幫扶制度、預(yù)防校園欺凌整治方案等。
（二）部分功能教室使用率不高，如音樂(lè)教室、美術(shù)教室等。
（三）教室照明設(shè)置不規(guī)范，有條件需要改善。
（四）本學(xué)期的新檔案整理不到位，如：《中小學(xué)生守則》落實(shí)情況、控輟保學(xué)記錄、法制副校長(zhǎng)普法報(bào)告記錄等。
（五）學(xué)校缺少遠(yuǎn)景規(guī)劃和章程，沒(méi)有三年、五年發(fā)展規(guī)劃，缺少重大事項(xiàng)公示欄，缺少現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的相關(guān)檔案。
六、幾點(diǎn)要求
根據(jù)督導(dǎo)檢查的情況，結(jié)合我市提升教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)要求及該校教育質(zhì)量高、師資力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，督導(dǎo)組要求該學(xué)校提升辦學(xué)理念，盡快辦成許昌市文明城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專門(mén)組織學(xué)習(xí)部頒《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，依法推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
（二）樹(shù)立先進(jìn)的辦學(xué)理念，明確遠(yuǎn)期和近期的辦學(xué)目標(biāo)，以新的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念去安排工作，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，爭(zhēng)取早日提升到許昌市名校。
（三）在三年之內(nèi)使該校更多教師成為名師和骨干。鼓勵(lì)教師做課題研究，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)，通過(guò)舉辦教師論壇等形式，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師談自己的教學(xué)與管理感悟。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和要求，認(rèn)真落實(shí)教師每學(xué)期讀一本專著、上一節(jié)公開(kāi)課、上傳一個(gè)優(yōu)秀課件的工作要求，通過(guò)教研活動(dòng)提高教師的自身素質(zhì)，打造本校名師團(tuán)隊(duì)。
（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，形成高素質(zhì)的學(xué)生隊(duì)伍。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后主動(dòng)練習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，要求每天有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，每天練好一張字，養(yǎng)成一個(gè)講文明懂禮貌的好習(xí)慣，德智體美勞全面發(fā)展。
禹州市教體局學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估組
2024年11月20日