2024年11月12日上午，禹州市綜合督導評估組一行5人，在往年對該校實施督導的基礎上，與教育總支聯合對鈞臺中心學校的教育教學工作進行了新一輪的綜合督導檢查。督導評估組到校后，分別聽了兩位老師的課，檢查了功能室、檔案，以及校園環境，召開了學校領導班子座談會，聽取了校長王雪珍的學校工作匯報，對兩位老師的課進行了點評，對督導檢查情況進行了反饋。該校各項工作井然有序，校園環境較優美，管理科學規范，學生文明守紀，學校工作取得了較好的成績。現將具體情況報告如下：
一、基本情況
鈞臺中心學校位于禹州鈞臺辦文衛路，該校現有三個年級38個教學班，學生2204人，教職工156人。
二、督導情況
督導評估組到校后，分兩組分別聽了八年級兩個班的語文、物理教學課，并在第四節對兩位老師的課進行了點評，兩位老師的課優點是：重點突出，教法新穎多樣，課堂結構設計合理，語言流暢，板書工整；從知識到能力做的都比較好，對學生的作業規范要求很具體。不足之處:老師講得多，學生練得少；時間把握不夠好，學生參與度不夠高；建議教研組開展討論，把“先學后教，當堂訓練”的教學方法融入九年級復習課中。
督導評估組利用課間時間檢查了功能室以及檔案，召開了學校領導班子座談會，并聽取了校長王雪珍的管理工作匯報，以及今后學校發展的工作思路。
三、工作成績
近年來，該校通過深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量，各級各科及格率、優秀率逐年大幅提高，取得了令人矚目的成績。2024年中招，被禹州市一二三高正取228人，同時圓滿完成了許昌市素質教育示范校和省級、國家級教育均衡縣的驗收工作。在“先學后教，當堂訓練”的教學模式實踐中涌現出了一些教學標兵和教改先進個人。幾年來，學校先后被上級主管部門和有關單位授予國家級先進學校、河南省師德師風先進學校、許昌市素質教育示范校、許昌市辦學管理規范化學校等榮譽稱號。2024年榮獲河南省文明校園、河南省義務教育管理籃球特色學校等。
四、主要做法
（一）以人為本，德育為先，大力提升師生的德育水平。
以人為本管理教師，讓老師們能在寬松和諧的學校環境中安心、舒心、暢心的工作。加強師德師風學習，一年來，學校師德師風良好，沒有出現違法違紀或有不正之風的現象。
對學生以“德育為先”作理念，加強學生的思想品德教育，讓學生先“成人”后“成才”。強調班主任認真上好班會課，強調每月一次以上的主題班會課，強調任課老師認真上好品德課，強調落實好每周的國旗下講話，強調每學期開展一次青春期教育。
（二）轉變觀念，提升教師教育教學能力。
該校把提升教師教科研能力放在首要位置來抓，每周由學校教科室組織教師全員參與集體教研活動，堅持學習觀看名校公開課錄像，組織教師交流課改經驗體會，強力實施課堂改革，大力推行“以學為主，先學后教”的教學模式，要求全體教師嚴格控制課堂各環節時間，狠抓課堂訓練效果。每學期都多次組織廣大教師開展三課活動、教學基本功比賽活動。“三課”必須貫徹先進的教育教學理念，把課堂教學的中心或主體真正轉到學生上，確立以學生的發展為根本目的的課堂觀念，通過師生的共同努力、相互交流促使“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”“三維”課程目標的全面達成。對在“三課”及教研教改方面業績突出的教師學校給予精神和物質上的獎勵，形成了弘揚先進、鞭策后進、比學趕超的良好氛圍。
近年來，該校逐步建立完善了日常化的學生評課機制，通過學生評課，將課堂中出現的問題及時反饋給教師，把問題解決在萌芽狀態。學校教導處每周組織學生搞一次滿意課堂評選活動。在具體評課形式上，采取了問卷調查與學生談話相結合的方式。大大激發了廣大教師參與課堂改革的熱情，使課堂教學活動更加貼近學生的認知水平。。
（三）家長參與，形成教育合力。
為了促進學校教育和家庭教育的有機融合，該校通過多種方式讓家長參與到教育教學中來，著力形成教育合力。一是不定時邀請部分家長進入班級聽課，督促老師們自覺提升授課質量，增強教學效果。二是邀請部分家長參與監考工作，讓家長了解學生的真實成績和在校表現。三是不定期組織召開寄宿學生家長座談會，向家長們通報學生學習和生活情況，讓家長走到班級之中，走進孩子們中間，減少學生與家長的心理隔閡。這項家校聯動的措施贏得了家長對學校教育和課堂改革的大力支持，為學生的健康成長創造了有利條件。
（四）打造平安校園，積極營造和諧的教育教學環境。
該校牢固樹立“安全第一”的責任意識，堅持“未雨綢繆，防微杜漸”的原則，進一步健全、完善安全管理制度，責任落實到人，規范安全管理流程，堅持教育與預防相結合，檢查與整改相結合，抓好學校校舍、衛生、消防等安全防控工作，堅決杜絕安全責任事故的發生，及時消除了各種安全隱患，構建平安校園。另一方面，利用學生會、共青團的學生組織開展校園自治，通過學生的參與，增強學生的積極性和安全意識。
（五）開展豐富多彩的社團活動，努力豐富學校生活。
為活躍校園氣氛，增強學習興趣，提高學生的各種能力。該校3月份開展了“學雷鋒”為主題的團隊活動，舉行了校園文化藝術節；9月份邀請三軍行教育集團知名專家胡朝陽以及法治副校長為學生做感恩勵志報告和法治教育。
（六）推進民主管理制度建設，共同推進學校的發展與進步。
該校每學期召開一次教代會，討論學校的經費使用問題、學校的發展問題。每學期期末組織教師代表對學校的經費進行結算，討論下期學校的重大事項。發放老師、學生意見調查表，讓老師說出自己的聲音，讓學生提出自己的看法與建議。
五、存在問題
（一）部分規章制度有待完善，如招生入學方案、學困生幫扶制度、預防校園欺凌整治方案等。
（二）部分功能教室使用率不高，如音樂教室、美術教室等。
（三）教室照明設置不規范，有條件需要改善。
（四）本學期的新檔案整理不到位，如：《中小學生守則》落實情況、控輟保學記錄、法制副校長普法報告記錄等。
（五）學校缺少遠景規劃和章程，沒有三年、五年發展規劃，缺少重大事項公示欄，缺少現代學校制度建設的相關檔案。
六、幾點要求
根據督導檢查的情況，結合我市提升教育教學質量的有關要求及該校教育質量高、師資力量強的優勢，督導組要求該學校提升辦學理念，盡快辦成許昌市文明城市優質學校。
（一）領導班子要加強學習，專門組織學習部頒《義務教育學校管理標準》，依法推進學校管理規范化、標準化。
（二）樹立先進的辦學理念，明確遠期和近期的辦學目標，以新的辦學目標和辦學理念去安排工作，形成獨有的辦學特色，爭取早日提升到許昌市名校。
（三）在三年之內使該校更多教師成為名師和骨干。鼓勵教師做課題研究，認真開展校本培訓，通過舉辦教師論壇等形式，請有經驗的教師談自己的教學與管理感悟。加強對教師專業學習的指導和要求，認真落實教師每學期讀一本專著、上一節公開課、上傳一個優秀課件的工作要求，通過教研活動提高教師的自身素質，打造本校名師團隊。
（四）加強對學生的管理，形成高素質的學生隊伍。努力培養學生良好的學習習慣，即讓學生學會課前主動預習，課后主動練習，學會閱讀，要求每天有半個小時的閱讀時間，每天練好一張字，養成一個講文明懂禮貌的好習慣，德智體美勞全面發展。
禹州市教體局學校綜合督導評估組
2024年11月20日